你说的也是我考虑的。如果班上所有孩子都能玩游戏了，大家都开心聊游戏，而自己不能玩成了异类，甚至可能被其他孩子嘲笑，这种心理伤害似乎远大于玩游戏。
而且到了青春期再想控制说不定就堵不住了，不如早一点儿引导正确的玩游戏习惯。
【 在 jackalove 的大作中提到: 】
: 其实还有一个维度：不玩的时候，是否注意力也在游戏上。上课 学习心不在焉想着玩游戏的，学习肯定也是搞不好的
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