你提到两点信息，感觉比较重要：
1、孩子总是会剩一些作业带回家做；
2、上课等其它方面表现也是中上，说明孩子是比较懂事的。

冒昧做几点假设推测：
1、孩子每周在家做作业的时候，父母至少有一个人会在旁边陪着；
2、不做作业的时候，父母可能陪伴较少，或者陪伴的状态、质量达不到孩子希望的那样；
3、孩子每周剩余的作业，在家里都会认真做完。

假如以上假设成立，或者接近，猜测孩子心理可能性如下：
1、父母从小给予她的陪伴太少，或者陪伴质量不高。送到寄宿学校，孩子心理是比较难受的。


【 在 LM2013 的大作中提到: 】
: 先说说背景吧，老母亲已经想不到办法了。
:     娃从一年级开始上寄宿学校（不讨论为啥送去寄宿，各种原因吧，学区、学校的优良，家长的时间等等因素），每周五下午接回家，周日晚上送回学校。周一到周四都住学校。（学校环境、老师都非常nice，娃也非常喜欢，对寄宿完全不抵触，甚至超级喜欢）。因为寄宿，所以每天吃完晚饭会有老师在教室辅导写作业，但娃一直不爱写，一直拖拉，大部分时候都是写一部分，差一部分要等到周末回家补作业。现在3年级了，这个习惯还没有改正，真心让人很捉急。也经常其他时间被老师留下补作业，或者直接打电话给我，说明情况。
:     根据老师的反应，娃在学校的其他表现都很不错，上课听课也认真、爱举手发言，背诵、读的方面都特别棒。其他同学写作业的时候她经常自己看书或者画画，做自己喜欢的事情。也多次沟通，她反馈就是不想写，不爱写。想做自己喜欢的事情，比如看书，画画。也一直跟她说，自己喜欢的事情可以做，但前提是要保证学校作业写完了，要知道什么重要，什么不重要。
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