我以前也担心抽象词听不懂，后来发现小朋友的理解能力比想象的强
上次听到个pretend问啥意思也知道
还有个clue，娃不懂汉语的线索提示这两词
但能理解为“告诉一部分猜一部分”

不过有时候缺乏语境和画面就理解不了了
听西游记时一个妖怪扬言说了句要把猪八戒腌腊肉，但是没行动
娃就只能问我pickle啥意思

【 在 irealist (理想的现实主义者) 的大作中提到: 】
: 小三，学完了典范英语1-6，对应牛津树1-9吧，穿插了海尼曼，RAZ和其他分级读物，都是用点读笔。要求认识所有单词，能自主朗读。
: 现在以新概念为主。
: 阅读和词汇量还可以，磨耳朵上学期才开始重视，这学期磨耳朵开始过渡书，Fancy Nancy,  nate the great, 疯校，不要求自主朗读，只要求看得懂，听得懂大概意思。
: 现在问题是，每个故事大概10个新单词，要不要查这些单词，要不要记这些新单词？
: 一个单词，如果不查不记，一是影响故事理解，难道听很多遍，就自己理解这些单词了？
: 比如，arithmetic这个单词，不查不记，听很多遍，怎么能听懂呢？感觉是无源之水。
: 发自「今日水木 on LRA-AL00」
--
修改:leedcomm FROM 1.80.184.*
FROM 1.80.184.*