能看出来和排名还是两码事，就跟能看出邻居有钱和小区搞个家庭收入排名能一样吗？再说，看出来这事也有仁者见仁的区别，而排名就是坐实了。

我娃二年级时还没双减，周周测验，虽然已经不排名，但是依然感觉压力大，讨厌上学，班级也就几个孩子被捧得很高，其余要么是透明，要么就是倒数，孩子们都知道

三年级赶上双减，考试大幅度削减，虽然也知道谁是学霸，但是不知道哪个第一了，同样也不知道谁倒数第一了，明显也喜欢上学了，学习抵触也少了，如果不是正好赶上一个只关系语数外的老师，我娃信心还能进一步增强，同时，由于存在阅读障碍，导致语文成绩上不去，随着时间推移也在好转，语文成绩也大幅度提高。

回头看过早的排名很可能就让孩子失去信心，每天都压抑。而现在不排名了，反而导致体育成绩因为现场有目共睹，班里那个学习尚可（还不算学霸），跑步极慢的男生都被起了各种外号，哭了好几次了。另外一个唱歌跑调特严重的也被嘲笑过，这老师还从没搞过跑步、唱歌排名呢，如果也排名公布，试想打击有多大？

【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 不排名学习驱动力不足就可笑了
: 公布排名伤自尊就不可笑了？
: 没形体课排名就看不出胖瘦来？就没嘲笑了？
: ...................
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