确实问题是双方面的。
但无论哪一个班级，无论老师怎么教怎么管，孩子们都还是有梯度差的，更不可能都满分。
这个老师宣称全校全国的老师都是这样的，班上有家长投诉到学校，最后不了了之。朋友属于怕事儿的，私下找老师沟通过，送过礼，请求过减轻作业量，但最后还是作为家长被老师在群里不点名批评了，娃放学被留在学校写重复性作业，不写完不让回。
我感到匪夷所思，老师至于这么死板吗。根据他们家长拉小群的情况来看，60%以上的家长难以忍受了，主要是老师布置的任务，家长全程折腾娃到12点也完不成，这些家长也要崩溃，但大部分都不敢真和学校对着干。朋友想换房换学校，但不知道是不是普遍这样。
我在北京，我只敢说我家娃从没有遇到这样的老师。
【 在 zhuanz 的大作中提到: 】
: 老师的意思应该是，如果家长能辅助孩子掌握了，那她就从来不用做这些简单粗暴的重复性工作。但一旦发现没有掌握，那她的方法就只有这一套简单粗暴，再加上抄写原文这种，就可以确定是惩罚性作业。
: 还有，年级考试得分点可能非常死板固定，以至于老师觉得她应该完全有能力控制学生得分的。可惜全班成绩都越来越差。
: 可以看看其它班是不是也是这个办法，不过除非他们班家长意见非常统一又包括一些能量比较大的家长，否则就帮孩子混过去，再把能拿的分都拿到。不然小学对抗老师未必能比罚写更好受。
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