大多数孩子就走走高考路线就行了啊。我觉得也不纯是套路啊，而是带着孩子去分析。让孩子今后都知道拿到一个题材先去分析，先想好自己要写什么，再下笔。分析另外个重要作用也是让孩子有内容可写，太多小朋友坐半天不知道该写啥从何下笔思路比较混乱。我家昨天写了个我和爷爷一起放风筝的看图写话，巴拉巴拉的写了个两三百字，我一看前面描写故事背景有点太多了，真正描写放风筝的情节不够丰富，就给她指导了下，如果她能把放风筝这事再丰富，那300多字就很容易了啊，这对于一年级小朋友其实算不错的了。
【 在 andyou 的大作中提到: 】
: 一年级写作，还要套路，还要指导改进，这孩子长大了写作会有瓶颈的。
: 就好比画画上来就学素描，你感觉很不错，但大了会影响继续创作的能力。所以都是创意话优先打底。
: 三年级以前随意表达，多说即可，叭叭的每天能说很多事即可
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