您能跟孩子沟通这件事，问孩子他想玩多长时间，并且照他说的修改计划，这已经是很不错的家长了。

孩子说“就是想玩儿，但又不敢告诉我们，觉得我们不会让他玩儿。”，我觉得孩子说的是实话，说明孩子对学习是有挺大的阻抗的，您的安排孩子能认可，但就是执行不了，也说明孩子对学习也挺无助和挫败的。

一遇到难题或者困难，孩子就会想用玩来缓解挫败，但是告诉你们肯定不被允许，所以就偷偷玩。这太正常不过了。

既然孩子就在您隔壁房间，您是否是在家办公，如果孩子自治性比较薄弱，不如您和孩子在同一个房间学习，您看您的书，孩子看孩子的书，然后上个闹铃，每15分钟可以活动5分钟，让孩子慢慢养成坐下去的习惯。如果有不会的题画个记号，攒一起问你。

您提到，孩子今天的表现让您很失望。这份失望是可以理解的，确实会让做父母的失望，但是失望之余我们也应该去觉察一下，这这份失望之前，我们是否做足了努力？是否还有可改善的地方？可调整的地方？

小学毕业的孩子对时间和自己的欲望还没有精确的感知，所以，如果孩子玩半个小时还是没有按时按质完成作业也需要在预期内，只要孩子做的比以前好，就是值得肯定的。

能感觉到您此时挺焦虑的，家长焦虑的时候就会把期望寄托在孩子身上，而孩子焦虑的时候，就会在行为上有偏差。从现在开始认识到孩子在学习上需要帮助，我倒觉得是个好事儿，至少离高考还有6年，还有很多时间可以调整、提高，不是吗？

【 在 fcd 的大作中提到: 】
: 孩子在我旁边房间，我是给他限定了时间的，上午只有2个多小时，把ipad给他也是说好了只听40分钟视频，然后就阅读。中间我过去提醒了他一次，为够显得不信任他，我当时没有检查ipad，以为已经给他知晓了厉害，也给他说清楚了现实，他不至于这几十分钟就冒着挨打的风险顶风作案吧。
: 开篇说了“你只有在差校中努力争取一个好的名次，以后才会有点希望。”，这个和他妈妈讨论过，原来是想不告诉孩子他上的是个差校，免得打击他信心，让他在别的小伙伴前抬不起头，我还问过他妈妈（当时我们还没明说的情况下），他会明白他上的是个别人都不想去的学校吗？
: 后来我们决定还是让他明白的，哪怕就是打击他，也让他认清这个现实。你进的就是一个差校，这也是你6年来学习的结果，你在这只有知耻而后勇才能绝地求生……但从他今天这表现业来看，我们很是失望！
: ...................
--
FROM 125.33.207.*