【 在 laopao13 的大作中提到: 】
: 嗯，保持住上冲的欲望就没有什么不可能。想象的空间永远值得期待。
: 630和640出头的，与650+的差异，我个人认为是全方面的，身边的例子有可能比较少，但基本上650的孩子的确没差的，而630或640出头的，或多或少在某些方面有习惯上、性格上的短板需要尽快调整。到了高中可不是凭脑瓜聪明就可以逆袭的，会有，但比例越来越小，更多的还是拼学习习惯、学校重视程度、身边班内氛围。和家长们时代不同，现在早教育已经把这种习惯定型提前到了初中甚至小学。
: 其实可以统计一下，对于中上等“普孩”，是去区重实验班和强普的“平和”环境逆袭率高，还是到六小从底层上爬的逆袭概率高。要是纯算六小的进出口差异，即使不算校额生源，最终高考成绩校平均分以下的，都达不到自己中考排名的水平。真正的头部竞争的确是神仙打架。光鲜的阳光灿烂，剩下的一半就有些压力巨大而悲壮了。
拼的第一要素还是自律与自激，中考排除掉不小心滑落的，630+及640+均明显具备的缺点就是有短板或学习习惯差强人意，这一点在高中也是致命的缺点。
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