我们新6，1年级开始lily，半年前退出，应该是快要进入运用，理由是：近视了。

哎，得知近视，孩子爸大为愤怒，认为罪魁祸首就是lily。加上疫情以来线上学，专门给搞了个本，发现她用lily当借口，趁机玩游戏（捂脸哭），所以每次问她作业做完了吗，答没有。或是问她今晚上什么课，答lily。-_-|| （近视+玩游戏=退出）

等家里人接受了近视这个事实，我又琢磨重回lily原班，被拒，让降级，我们不干，无缘。

回想这几年，我们家长忙，都是靠lily盯，我们就从没管过。孩子语感不错，发音我觉得挺好，校内英语成绩也好，当然其它毛病也多，除了校内内容，不背单词，不学语法，不写作文（海淀家长轻喷）

时光倒流，如果重新选，我还是会选择lily。

【 在 erzz 的大作中提到: 】
: 已经上了运用一段时间了，发现老师就是提前给音频，听，做题，上课讲题，课下复习，材料大都是神奇树屋43本靠后的书，还是没有脱离虚构小说啊。问题：一材料单一，限于虚构小数；二时间太长，每周两次，一次四节课，一次两节课，孩子视力担心有影像。
: 想问下上过的家长，运用阶段是不是听力和说 都定型了，退了也影响不大？
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