我回想孩子四下之后，就是从小学二年级的课本开始带着她一点点梳理，练字，算口算
刚开始她还是一回家就是玩儿，她玩儿的就是橡皮泥，在地板上摆弄各种买的玩具，还给她买过鹦鹉和蜥蜴，她也和它们玩儿...
就是她四年级才开始学习文化课。刚开始也费劲，但是她内心是个很想好并有要强心的，只是开始的时候她需要强约束。后来就慢慢的对她约束少一些，刚开始抓的时候就更严厉一些。在她一点点看到自己进步的时候，就慢慢进入了良性循环。这个过程是一点点的改变的
我记得让她写日记，四年级了，很多时候用拼音，每天写，哪怕几句话，她有时候就写妈妈太烦了，经常发脾气。或者妈妈出差了，太好了……
我也给她日记每天做点评，即便是她写妈妈太烦了...
最近收拾书柜，又看到这些日记，我拿给孩子看，她说，妈妈，你那时候太不容易了……
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 直到目前为止，个人观察哦
: 虽然育儿书都说“自由玩耍”
: 但不同孩子的玩耍状态有天地的区别
: ...................
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