其实1+1这个问题挺有意思的
问的人多是小孩子，肯定会期望一个简单的速食答案，因为说深了他们也不懂。等成人具备相应知识和理解力了，又不会再问了，就像楼上有人说这个问题就是抬杠
【 在 windows2 的大作中提到: 】
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: 老师或孩子能力不够，或者精力有限的时候，确实比较适合自上而下，因为效率高。发散思维需要也需要一定理论基础。
: 至于1+1为什么不等于3这个问题。我大学数学课讲过这，涉及算子，测度等一大堆理论，孩子如果有兴趣也认真想讨论，我可以准备教材跟他慢慢讲。但我觉得问这个问题的人也只是想听一个速食答案吧，不会想花时间研究这些的，所以问不问也没差了。。
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