你这把现实中各种情况总结得比较全面。
可是现实中有很多是不合理的，不合理的东西就要批判。

我尤其看不惯的是第二点中的那句“目的只有一个”
我自己从来不会为了考试学习，而是觉得有意思才学，很有意思就多学点，学是因为它爽。
在陪伴我两个儿子学习的时候，我也经常跟他们讲这个道理——千万不要被动学习。

前些年，还有“分数的奴隶”这么个说法，我看了更是觉得啼笑皆非——都什么年代了，还有人愿意当奴隶？真是悲哀……
如果硬要扯上“奴隶”的说法，那么分数是我的奴隶，我到哪里，它们就簇拥着我。我一举手一投足，它们就鞍前马后地准备着。有时候我都厌烦了，可这帮奴才，赶也赶不走，甩也甩不掉。
这样才是学生阶段的快意人生。
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: ①预习。这种到底算不算超前学习都很难讲，就是把即将学到的东西，在课本难度上进行提前了解，范围不超过一个学期的内容，主要目的是辅助课内。
: 这种超前学习，适合每个孩子，益处较大。我认为不必担心“学会了就不听课”了的问题，这孩子要是个不听课的，会不会，他都不听。有了信心与优势，孩子们在课堂上的表现会更好。
: ②为后面腾出时间。那么我们可以看到，很多孩子提前学课本，不是一学期的问题，而是学前学完小学，小学学完初中，初中学完高中，目的只有一个，为后面的关键考试，节省出大量复习和加深时间。
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