恩，我们也是从小跟他讲话就没把他当小宝宝，基本上一直都是比较平等地跟他对话，所以他心理成熟度相对同龄孩子还算比较成熟的（这也是老师对他的评价）。我也经常喜欢跟他讲道理，他也很爱听我讲道理，也能听进去。
但是就像你说的，可能是深度和广度不够，阅读方面娃也从小就最喜欢看科普类的书，科普的看了一大堆，故事和文学类的相对较少。以后多给他看点经典文学类的书。晨读也在给他读散文，听力方面之前一年多光顾着拉英语了，以后也多加点中文的内容。写方面准备多仿写，好词好句也多背诵记忆，再加点作文书看看别人是怎么写作文的。。
总之慢慢来吧，没有天赋的孩子，只能是尽人事听天命了。

【 在 deareileen 的大作中提到: 】
: 那就是深度和广度的问题了
: 给孩子一个模仿的对象（通常只能是家长啦）
: 家长在平时的语言习惯中把孩子当成大人（但是也要确认孩子真的听懂了，我一般是让孩子复述），使用逻辑性强的语言。我有时候嫌孩子啰嗦，他吧嗒吧嗒讲了一堆，我几句话总结，从中让孩子学习简洁的语言。这个过程家长要有耐心。
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