一个人从教育中会获得几种不同的东西，一个是知识，一个是能力，一个是思想。知识可以说是来自灌输、记忆。能力则需要经过训练，也就是学生需要亲身参与一个活动，而不可能灌输能力。思想则是思考活动的结果，是每个人独立的成果，就像每个人的肌肉都是自己吃东西消化营养长出来的，不可能由别人的肉贴上去。

我们一直以来的教育，基本上是非常有效地灌输了知识，锻炼了一部分和考试有关的能力，然后要求孩子不经过思考，像接受知识一样接受家庭和社会现成的思想。我们都清楚，英语听说能力不经过实际练习，掌握再多英语知识还是无法和外国人交流。但很多人不清楚，思想不经过独立思考也同样不可能变成一个人真正的观念和判断依据。灌输思想只能让一个人行动上服从灌输者，但外界命令消失时就会无所适从。即便他能背诵思想全文，但仍然不知道面对一个新情况应该如何使用。就像能背诵课文和语法规则的人无法和外国人对话一样。

思想的作用是提供目标和意义的依据，是一切行动的动机，是使用知识的原因。一个人有知识和能力，但没有经过独立思考建立的个人思想体系，就像一个轮胎和发动机都一级棒，但没有方向盘的汽车，只能永远被拖车拉着走，或者失去方向撞上南墙。

总之，我们的教育过度重视了知识，轻视了能力，并打压思想。可谓本末倒置。

【 在 youanthe 的大作中提到: 】
: 教育是中性词，洗脑是贬义词，但本质上，都是灌输思想的过程。说教育就是洗脑，并不是说这两者就是一模一样了，只是说他们的共同点而已（灌输思想），都用洗脑的话，那也分洗的对错啊，现实默认洗脑是指就是灌输错误思想罢了，或者可以说，洗脑是指错误的教育
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