这种鸡法最大的问题是，如果娃是天才（不需要是不世出的天才，只要是前千分之一甚至百分之一这种），那么家长就是在拉低娃的上限。
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【 在 Tigerbrave 的大作中提到: 】
: 在我国，显然是中小学基础教育以及为高考铺垫的3年高中教育中鸡娃行为最多，多数家长鸡娃也无非是在这12年进行的。
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: 除非目标是成为贝多芬、梵高或者是奥运冠军、劳模、感动中国人物那些人，还没听说过家长们会在“德智体美劳”的“智”以外表现出强烈的鸡娃现象。
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: 需要鸡的，无论是学科知识还是音乐、美术、舞蹈等等兴趣特长爱好方面，说明天赋不够，鸡也不过是像对农作物起了化肥农药的作用一样，只能是辅助改善，却主导不了。不需要鸡的，说明希望更大，贝利小时候买不起足球，自己踢着破瓶子也能成球王；匡衡凿壁也想着偷光看书；拉马努金自己整出一堆堆公式也显然不是靠老师教出来或者逼出来的。
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