我挺认可你这段分析的。
“管理纪律”其实是个很有难度的工作，需要智慧的，不是每个孩子都能胜任的，女孩家长追责之后，也应该考虑一下，自己家娃是否适合当这个角色。
有些小女孩家里各种宠着哄着，妥妥的骄傲小公主，她们并不懂得怎么当这个“领导”，方式方法身体素质都不行，有的男孩很淘的，按多动症比例每个班都会一两个，或者阶段性无法控制情绪，稍微一个用词不妥，就容易暴躁起来。让这种小公主管暴躁熊，本身这个事情就是灾难。

【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 所以说，不要用家长的角度去考虑老师的做法，立场利益都不一样。
: 因为一直有关注教师发的帖子，所以发现呢，因为纪律问题的确很难搞，老师都头痛的那种，老师更愿意搞教学，不愿意当保姆，就会安排学生分组去管理纪律，分担一下管理压力。哪些学生听话好用，就会一直用。
: 曾经看过有老师的帖子（哪个城市的不知道，反正全国范围的），事情大概是，一个初二还是初三的孩子是班长，家长说孩子成绩下降得厉害，请求退掉占精力的班长职务。老师觉得这个孩子在管理上很能干好用，就咬定学习下降和班长事务的影响不相干，发帖问用什么话术能劝回家长，告诉她当班长不影响学习，能锻炼能力等等，留住这个班长干活。
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