过去的快乐教育是成年人给孩子“快乐”，还是自以为能让孩子快乐的教育。
重心应该放在孩子自己快乐，能快乐起来的能力。
如果自己追求的、自己乐于做的，与社会要求的，能和谐一致，那是多幸福快乐的事。比如本班littlescrimp 抨击口算 hongbaoshu抨击手写，这就是自寻烦恼，欠缺快乐的能力。
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