实际上孩子很聪明,他的认知已经超过了题目的要求,他清楚地知道交叉部分有哪些数字,只是没明白题目只要求他知道有几个那样的数字。告诉他“有__个”就是“有几个”的意思,就行了。
【 在 luciamx 的大作中提到: 】
: 孩子大班,老师最近跟我交流,说孩子常搞不清题意,比如让填圆形和三角相交部分数字有__个,他会把有哪些数字填上,诸如此类,我自己觉得他确实有时就是这样,搞不清楚状况。老师比较负责也鸡血,比较推崇还是要做一些规范的练习,班上不少孩子在课外上这种思维班,一次1.5小时起
: 这种思维题大班前我们也做过一些,我感觉市面上很多都是乏善可陈,至少对我家孩子没有提高,似乎他所有的提高都来自于自身发育,没有任何是这些书教会的……
: 不过也许适度刷刷熟悉一下,他就少一些这种搞不清楚状况,也是好的?大家有好一些的幼小衔接练习推荐吗
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