他们只是不care，父母care
孩子care

有本书叫 帮孩子找到自信的成长型数学思维

就是给孩子保留可能性，意思是设计课程，同一堂课各个层次的孩子都能探索

而不是 在普通班的，有些吃不饱，浪费了潜质
在创新班的，有些方面跟不上（人很难所有方面都跟上，也没必要非要全才），整天在质疑自己智商不够


我们当年高中不分层，会有探索性的题，愿意钻研的，就自己钻研，不钻研，也没关系，但给你们平等的机会了，也给你今天不钻研，没准儿哪天开窍突然钻研的机会了

学习好的，也比较轻松，不时可以划划水
学习不好的，随时可以奋起直追，反正老师是同样的老师，同样的课，没人吃小灶

挺和谐

教育是世界难题，没法让所有人满意


【 在 shuang99 的大作中提到: 】
: 可能他们认为a潜质的孩子都被他们挑选到创新班了吧？  
: b啊c啊他们觉得都差不多 一起普通讲讲吧  
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: 发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」  
: --  
: test

发自「今日水木 on iPhone 11 Pro Max」
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