如果这是一道教学题，孩子第一次见，那就很难。如果是一道习题，之前教过这类题，那就不难。
应用题是建立数学模型的萌芽，重点在如何把现实生活中的场景化问题和抽象的数学工具结合起来。
在没有学习方程的时候，需要掌握的是同类型题的解题思路，比如：
姐姐给弟弟6本，要得到他们现在差12本的推论。
弟弟是姐姐的两倍，要抽象为，一共3份，弟弟2份，姐姐1份。
完成这两部，就可以推论出，一份是12本，题目就迎刃而解了。

有时候我们觉得题目难，是因为，我们习惯于迅速建模用方程去解决类似问题。
在不能用方程的时候，通过简单加减乘除计算和逻辑推论，反而是成人的盲区，
所以我们会觉得很难。
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 如题，对于跟着学校节奏走，没有课外辅导拓展过数学的孩子来说。这题难不难？
: 中等偏上孩子应该是下面那个水平？
: 1、不会，教都教不会；
: ...................
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