第一，巧算就是教纲的要求，应该要教的。
第二，我教娃都是配合着学校老师教的进度来的，这样辅导事半功倍，结合大纲仔细琢磨，既有补短板的，也有提前铺垫基础知识的，这样一直辅导娃也会信任，不能有一搭没一搭的。
第三，你这个可能略难了一点，隐含了四年级乘法交换律的知识，但也可以正好提前铺垫一下乘法交换率的。
当然因为各地教材不一样，比如我这里三年级上有三位数加减混合运算的巧算，但主要以加减的凑百，去尾为主，一般不涉及乘除法(因为多位数乘除法刚教还整不明白呢)。
假如娃没有学过乘法交换率，可能听你说完还不明白呢，只是哦一下。
我会和娃说19个6和1个6加起来是20个6这样的，一步步引导。
我在娃一年级还没有学乘法口诀时就拿棋子给他铺垫3个5以及可以分成1个5和2个5这样了，即便这样，我也不知道娃是不是真学懂了，普娃就反复教呗。

【 在 omc 的大作中提到: 】
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: 娃做了一页计算题，有几道题的巧算他没看出来，是直接硬算的。我跟他讲了下怎样会更简便，娃觉得我啰嗦…
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: 我觉得这些巧算的方法知道了不是应该非常开心吗？实在不明白孩子为什么会觉得不耐烦。难道我方法不对？求正确方法。
: #发自zSMTH@TAS-AN00
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