多举几次手就行了，我小学就是，举了一年的手才挤进常点群，以前也是小透明。
关键是那些没人敢举手的提问，你敢举手，还答得出，老师才会注意到你。没错，老师就是喜欢那些成绩突出、外向、交流通畅的学生。
老师有自己的课堂计划，比如四十五分钟的课，讲四十分钟提问五分钟，留了五个问题，平均每个一分钟，要是叫一个吭哧吭哧答不上来的平白无故浪费一分钟，其他问题的时间就被挤没了，所以老师不喜欢叫那些表现未知的学生。

【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 标  题: 跟娃上了两周网课发现老师真的是倾向性很强
: 发信站: 水木社区 (Fri Dec  2 14:49:34 2022), 站内
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: 可能老师也是无意的，但正是这种下意识的倾向感觉很可怕。
: 看见老师一次课至少3-4次的提问某几个孩子，而我家一周能获得回答问题的机会没那几个孩子一天的多。
: 这说的是禁止举手，老师主动的提问。
: 而允许举手的提问，我家这两周仅有一次被点到了。
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: 以前在学校时也和老师沟通过，老师说孩子存在性太差，别的孩子都抢答，如果说在学校是孩子表现不抢眼到还可以原谅，那么在线上课，应该说老师至少能相对的均衡控制吧？结果呢，比线下更不如。
: 不是说老师提问了就怎么偏爱谁，但在我们提醒孩子要认真听课，主动回答问题时，孩子说再主动也没用，老师也不会提到他，在这样一种心态下，孩子的积极性也不高，因为他知道不会论到他。
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 111.197.239.*]
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修改:tasdingo FROM 111.193.131.*
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