普娃总结。

学习习惯：
上课认真听讲积极回答问题，老师交代的事情都认真做，晚上睡觉前把物品收拾好
，书桌擦干净，衣物叠好了才上床睡觉。但是目前来看，语文阅读理解不敢写主观题
，数学稍微难一点的题也不会做，就英语比较起来稍好点。但孩子过得开心，喜欢上学。线下课时天天回家就讲学校里的事情给我听，改线上课也很积极。如果这些算学习习惯的话，那还可以。但是我总觉得学习习惯的核心其实不是这些！

语文：
之前做练习题较少，阅读主观题部分不太敢写答案，怕错。但是我发现孩子
其实阅读速度挺快，也能理解文章内容，就是不敢写。另外归纳总结能力较弱，找不到合适的词汇去概括表达。买了一本学霸，把后面两个单元的题做了一下，孩子
说感觉做题好一些，至少敢写了。心得就是往多了写，有一部分内容和正确答案差不多就算对。下学期打算继续做学霸。作文好像一直不用愁。孩子写的作文有点蹩脚
，但是自我感觉良好，每次写完非要读给我听，还给我介绍哪里用了比喻，哪里用了拟人 。我不打算给建议，就这样享受写作也不错。

阅读：
这学期看了50来本小说，主要是儿童文学类的，也有射雕、解忧杂货铺、傲慢与偏见这种。
孩子喜欢我睡前给她读莎士比亚的一套绘本书。我刚开始觉得有点烦（阿弥陀佛），后来读 的过程中觉得挺有趣的，故事情节狗血，但是充满了人性的各个方面的表达。孩子会时不时和我讨论讨论。估计再大点儿就不找我读了，我得好好珍惜。

数学：
只学了校内内容。这学期最大变化就是自学课本。暑假最后几天自己把书看了一遍，把黄冈
小状元的单元测拿来做了，错了题还自己生气。我觉得自己看书能做成这样已经可以了不明白为啥还生气。期末考试前孩子把课本自己看了一遍，把每个单元每一讲写了一两个关键词
然后把书给我，照着关键词就能把整个单元的概念知识点复述一遍，基本上也都能说到点子
上。
以前遇到不会做的难题，第一时间就是喊妈，后来逐渐能自己琢磨几分钟了，琢磨不出来才
喊妈。有时候做出来了特别兴奋。我想下学期如果数学课内顺利的话，就让孩子接触一下导引上的题。不喜欢就拉倒不做了，不强求。

英语：
英语是三科里相对好一些的，喜欢听有声书，喜欢看原版章节书。这学期开始读牛津树8的时候，我发现牛8里已经有一些不断的复合句了，就让孩子翻译成中文给我听一下。孩子居然能根据一些关键的词，把一整句复合句捋顺了，这个应该不是校内老师教的，估计是听有声书潜移默化的吧。下学期打算英语继续听有声书，试试能不能尝试听中章的。鼓励孩子把书架上的初章书阅读一下，囤了好几年了。

其他：
体育挺好的，跑得快，动作也学得快。感觉没啥好说的。
音乐课对五线谱有点畏难情绪。我们什么音乐乐器类课外班都没上过。不知道是否有必要报一个班，就为解决一下音乐课问题，毕竟初中还得上。不知道报一个钢琴，不考级，就慢悠悠的学，行不行。
美术课也没报过课外班，但是挺喜欢上校内课的，手工绘画的都喜欢。

对下学期的期望:
1. 孩子一如既往的喜欢去学校就很好；
2. 孩子能自己规划时间，自己操心学习的事情，尽量少依赖家长。
3. 继续多读书，中文英文都行，巩固阅读的习惯。
4. 多承担点家务劳动。

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