我大约习惯于他还是个小学生的状态，一直到开学许久后的某一天，才想起来和他认真讨论未来在中学的生活。上学期来看，总体情况尚可。这学期又已开始，看他也逐渐适应。于是这两天找了些时间，对小学时的情况略作记录。
1、英语要尽早，确实搞不定的话，对小升初的影响也不是非常大
2、提前学有利有弊，而且都是那么明显，需要家长综合考虑
3、语文要从小重视起来，心智变化很重要但也不是全部
4、抓好体育和身体素质，中学对体育很重视
5、手机视频，需要认真对待
一次实验
四年级结束时，我还在想着这个暑假能参加一次考试，也了解一下情形，忽然发现已经错过报名时间，有些愕然。似乎觉得少了一次锻炼机会，很有些懊恼和愧疚，可能也是过于患得患失了。
顿觉时间充裕，想了想，决定去做个实验。
此前一直打算让他对围棋能入门，但又有所顾虑，刻意的回避很多次，平时我从不提及，有时他兴致勃勃的提到了，也被寥寥数语淡然带过。恰好有朋友的房子空置日久托我去照看，遂带着他去，在网上定了一套棋圣的入门书籍。小住了有20来天，后续又买了不少本书，加上网络的学习和练习，看着他从9路、13路迅速到了19路棋盘，棋力也从25级到了业1左右，部分棋力似乎最高到过2段，定式也算背了有一些。每天躲在豪宅里研究围棋，几乎是废寝忘食，也是十分惬意，但日渐沉迷，于是草草结束实验。
其实是我一直想知道，某项技能10岁时认真学20天，究竟能到什么样的程度。这次用去假期近半，效果应该算可以接受。扩展来看，有些项目迟滞启动或者小的时候少花一部分时间，大约也是可以考虑的。童子功很重要，但也不是全部，童年时光，更丰富和放松的开心的去玩，毫无问题。
每个年龄有每个年龄的事情，每一阶段都有其自身的特点。反思自己，以前对他的劝，主要还是担心他执着以进，剑走偏锋，本意或许并不在真的慢一些。但现在有这个实验，尽管只是单个实验，也足够给我信心了。
到现在，这种“劝”逐渐变成了自觉行动，偶尔甚至会让他停下一些过于高远艰深的东西。遵从规律，道法自然。学会冷静，也是一种开阔眼界、开阔胸襟。
无序的玩耍，看似无效，实际也在成长。
每个儿童，都是个性化培养，这里面，恐怕只有父母和老师清楚一点点。
一个学年
秋季开学进入5年级，10岁多。
时光继续，生活回到原来的轨道，不过对于英语和以后课程的焦虑逐渐淡了很多。能停的就停了，能慢的就慢一点，留下足够的时间，让他去感悟、去理解、去吸收。对于英语，我的心态也逐渐淡然下来，不再浪费时间毫无效果还想四面出击，背点单词和新概念了事。这几年，在版上看来的那些好的方法，习得法、无痛法、分级阅读等等，大多也就勉强几天，效果都不是很大。书是买了一套又一套，点读笔好几个，随身听力设备好几个，可惜没一个不是崭新的。我的时间不太够，他自己也不甚愿意去弄。恐怕是我不得章法，或者起步太晚，以致他对英语兴趣一直不大。
要感悟、理解和吸收的，主要就是语文了，练内功吧。虽然效果也不是很理想，但起码他在长时间看语文看图书的时候，我能淡定下来，不再催着去练英语了。买了本文言文的入门，感觉没什么难度，也就没有过早准备。给他补了一些传统文化的知识，成语典故也讲了点。
电视还在看，常常跟着妈妈或被妈妈抓来一起追剧，目测很多也看不懂，自己改编成各种嘻嘻哈哈无厘头的搞笑，喜欢背台词。手机还在下棋，象棋转到围棋，围棋又逐渐转回象棋，围棋实在太费眼了，我也有意无意的把他热情逐渐降了下来，水平和热情都所剩无几。手机短视频，总是忽然被禁止偶尔又忽然被放开，飘忽不定，因为我也没有固定的结论。孩子不是生活在真空，要防止各种有害的视频，防止过度社会化，但我更担心他社会化不足。对比同年龄孩子，依然还是心智幼稚的那一类。短视频，不同的观点，多元的表达，偶尔的会心一笑，或者哈哈大笑，说明不至于脱离生活太远。也经常玩游戏，但也并不沉迷。编程也由着性子，不做要求。运动水平在日渐提高。
围棋实验后，我发现他的记忆力有所上升，有段时间，我专门观察他，记忆力本身好像也有起伏。曾经背的单词，忘记的比例也不小。二、三年级时候拿着手机软件背的单词，忘的比例更大一些。应试的路子，复习必不可少。
数学继续让他自主安排，进度尚可。但寒假前后参加的小奥杯赛，却在最简单的题上却出错，隐隐有些担心。平时摊子铺的太广，难以精进。为此郁闷了有一段时间，我眼见机会难得，又加上了挫折教育，雪上加霜的批评好几次，每次都是被说的几近崩溃，才及时收住。然后才是认真分析原因，寻找对策，重新燃起斗志。
赶紧把小奥深化完善一下，导引和大通关的题，认真又扫了一遍，简单的题目也不敢大意，再把以前略过的边边角角补齐。大部分的题对他而言，基本已经很熟悉了，思路清晰干净利落，大约也有被记住的因素在里面。找了些以前的小奥试卷，成绩尚可，满分的也有。想来，时间稍远的比如10年前的、甚至稍微近些的5年前，彼时参加者众、升学通道多，线下盛况，大家可能更为平常心和随性寡淡，不必像如今这样小心翼翼又精益求精吧。
转眼下学期，春暖花开，万物复苏。我发现他的计算能力还是有些欠缺。那些曾经的错题，除了确实不会的，几乎都是计算错误，而且是很低级的错误。这个事情，当时很难理解。后来想想，有进度偏快、重视不够的因素，但根本的原因或许在于思考量加大的时候，有些基础动作就容易变形了。一年级就不曾有错的东西，此后也就是在学校跟着老师练练，偶尔有错也不甚重视不以为然，到现在却屡屡出错，看来肌肉记忆绝非虚言。
只好从头练起，每天200道计算题，一直练有2个月算是略有改善。那一段时间，每次我看他不情不愿的去做题，彼此都觉得是在耽误时间。
大约4月底开始，我想着网上传闻有些机会或许存在一些机构之中，未必毫无来由，于是劝说他参加了几场考试，成绩还不错。他可能习惯于自己去学习研究，还是不太愿意上课外班，报的几次课，课上听的津津有味，课下却很少提及，勉强上了几次只好草草退课。唯一的好处是，能知道一些活动了。以前4年级时，当时我的财务状况好转，和他讨论过几次，想让他去课外班也听一听，告诉他那里有机构资源加上名师启迪，他也知道会有益处，但就是不大愿意，到如今劝说多了以至无动于衷。
青春期近在眼前，想想也就不再多言。继续每天回来彼此分享点听闻的趣事，继续每天看书闲聊，彼此轻松。对孩子而言，家是学习的地方，也是放松休息的地方。
一场考试
这次早早关注了，但也是直到报名最后一天，才算真正弄好，短文难写。
第一天，早晨。看他淡定的坐在那里，似乎还有些悠闲。
妈妈罕见的过来嘱咐几句，气氛骤然紧张，赶紧拉着她上班去。
几次考试后，入营，找个饭馆吃一顿，算作庆贺。
送考，早晨小雨。
到门口时，人群攒动，不少家长们还在左右叮嘱。
唉，天下父母心，俱如此。
下午艳阳高照，我第一次进到校园里面。
适逢大部分孩子出来，听闻对话，压力陡增。
还好，并无波澜，顺利录取。
一点感悟
网上流传的氛围，感觉英语的性价比被拔得偏高了，无痛学习固然好，但做不到的话，有痛就有痛吧，背点单词和语法也不算多痛。这一科目很重要，但恰恰在小升初过程中好像并不重要，未来的学习也有章可循，不像语文比较玄学。升学以来，他这两科花费时间正常，成绩一般，但也勉强可以接受。
关于提前学，或许存在一个现象：凡是提前学很顺利的科目，其实都并无十分的必要提前学，家长要有所取舍。作为围棋实验的系列，四年级时，我看他生物和物理也算顺利，就让他停了下来，现在看，生物的学习比另外几科的自学效果，似乎好一些，要充分认识到老师的功力。
家庭氛围还是要尽量轻松一些，孩子每天和我们在一起，很容易被影响。既然艰难的日子难以避免，那就咬紧牙关微笑面对吧。一直记着某个版友的告诫，从孩子一年级起，每天回来，装也要装作轻松的样子。
及时引入挫折教育，西方的理念和中国文化、每家的情况未必都能兼容。普通人很难总是鲜花掌声，多是风雨兼程。孩子小时，面对挫折的机会其实并不多，需要家长珍惜。风吹雨打，造就坚强，让他们在真正遇到困难的时候，能积蓄前进的力量。
小学阶段，家长的作用不能忽视。这次入学以后，我认真观察了班上的情况，父亲的参与程度和深度，是显而易见的。于我自己而言，孩子到了高年级，防止过于关注细节，尽量抓大放小，也要避免过分强势。春风化雨是力量，更能传递能量。
雄关漫道，继续努力吧。
最后，希望所有的孩子们都能找到自己喜欢的学校，幸福快乐成长！
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修改:remraf FROM 223.72.70.*
FROM 223.72.70.*