跟认知能力发育有关。
越小的时候越明显，后天教育一点也不顶用。
我娃两岁的时候，阿拉伯数字都认识了，但实物就是只能数到3，怎么掰手指头，摆实物一个一个数，超过3个东西就开始12345胡说八道，怎么教也教不会。但是到2岁半就自然而然数到5了，3岁突然能够一直数下去了，就是脑子里某个数据相关的内存扩容了。
后来幼儿园做简单的数学思维题，也很明显，有的类型的题，各种培训班上课教了一年，在家反复刷题一年，就是学不会，但是人长着长着，长大了一天突然就会了，思路很清晰能讲出来。应该是脑子里某个回路长好了。


【 在 omc 的大作中提到: 】
: 对理解能力，我一直很好奇这个差异是怎么来的。你文中说是天生的吗？我总觉得和孩子后天环境关系很大，和父母教养方式关系也很大。比如有的孩子一年级老师讲等号，都是第一次接触，有孩子就说和跷跷板一样。但有的孩子就很难区别等号和加减符号有什么区别，即便老师说一种是运算符号，一种是关系符号。听不懂。
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: #发自zSMTH@TAS-AN00
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