西城某小学四年级，和孩子闲聊时，说及他们班的事情，他说班上有一个以A同学为首的“戳鸡”组织，主要行为:一是用食指和中指并拢去戳男生生殖器官；二是扇其他人耳光。成功后可以在组织中获得“职位”，行为越多，“职位”越高；“职位”高的可以戳“职位”低的。
       这个组织在班上已经成立了一段时间，老师管理后，开始逃避老师管理发展，老师在的时候大家一致否定并表现出无辜表情，老师不在时不断收编人员，已收纳了大部分男生，比如某、某、某，谁是什么职位，副职要比正职低...昨天也有女生加入，是某某。
       我家孩子没有加入其中，但因为没有加入组织的男生偏少，所以每天会接到几波加入“邀请”，拒绝后可能就会被戳。
        当得知此事后，想到的是第一时间和班主任反馈，心想或许老师了解的情况不够全面，孩子开始有性别意识需要及时引导，得到的回复是：她知道此事，她会管理的，她和孩子们也强调过只要不加入就没事。当时时间较晚，老师表示要休息了，没有多聊。
        第二天，和几个同学家长私聊，获知确实有家长也听孩子说过“戳鸡”，但没有深入去了解过。家长们听说后也表示应该引导孩子，可能四年级孩子思想的成熟已经超过了我们的想象。
       第二天老师有回电和我解释说，她已经在班上说了也验证了没有这样的事，让我放心。班级管理一直非常好，获得多次学校表扬，孩子们集体荣誉感很强。班上有一两个这个的同学不可避免，这个事情没有多严重，而且已经不存在了，我家孩子只是道听途说了过去的事情。作为家长不用太敏感，并和我家孩子强调有事情直接找老师解决就是，不用告诉妈妈让我担心。
        这个小学老师毕业入职后从孩子一年级管理到现在，要求上进但整体能力不是太强，这件事情我倾向于相信孩子的反馈。
       但以后遇到类似或其他问题时，如果找老师反馈没用，应该如何处理更好？

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