有一种情况这两个描述是可以合体的，就是这孩子在思考另一个层次的问题，她所谓的不懂，不是一般小学生意义上的不懂。当然了，她自己意识不到。


【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 我说几个我看到的实际情况第一，到了四年级，无论课内数学考试有多简单，班上能上90的人，不到一半，100分几乎没有，95分 ...
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