围棋刷段位时，只能看到你当时所处的环境，有没有牛娃你得碰，也许4升5比赛你都没碰到过一个牛娃。
段位升级批批有，30个人里都菜鸡，也一样要出个4个以上升级者，这些根本说明不了任何问题。
娃学围棋时，除了断断续续的一周一次课，就没付出过其他时间，课堂外几乎都没自己下过棋，不耽误升业5，只是升的速度不够快，这段位就那么回事，按比例的。
拿围棋来衡量奥数，就更没道理了，奥数行不行，能不能学好，外行的家长都能看出来，不行还学的就是家长过于执着，非得要个小升初的结果。
【 在 CCS2011 的大作中提到: 】
: 别误会啊，我只是讲个事实，为什么我们现在开始搞数学，之前我们搞围棋。
: 也是我同事（孩子是ZP班）建议的，说ZP班里大约一半孩子在围棋3段以上，你先试试你家孩子智力够不够吧，如果孩子低年级就到3段以上，就可以试试数学。否则，就想想是不是跟着学校正常路走就可以。我家一不小心，还真刷上去了。在刷段位的过程，因为低年级吧，经常遇见海淀的孩子，感觉竞技体育方面的能力也就。。。。。。家长很努力，平日对弈过程中，我偷摸去看看对弈，感觉也就那个样子。
: 还有一些奥数进北清的优秀大学生也是建议先用围棋这条路试试孩子，围棋提高不了智力，但是可以筛一下孩子智商。如果不行，就走正常学习路线。
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