【 在 xviivx 的大作中提到: 】
: 她是个杠精，
: 我解释后她认为是接近，不是等于。
: 看来目前没法让她完全明白这个。
: ...................

这不是杠精，而是小学生理解【数据正确性】的范围；家长就得引导，微积分【极限】这种思维模式

如果理解不了，也没有关系；毕竟小学生课程不需要
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