的确是没有明确的定义过，因为中小学没有学无穷级数。

但这并不意味着“分数的证明”不严谨。

即使中小学阶段不能理解到证明的内涵，但这个证明本身依然是足够严谨的。

【 在 milksea 的大作中提到: 】
: 中小学阶段无限小数的运算没严格定义过。0.11…×9是什么结果，就说不清。
--
FROM 166.111.83.*