看了大家的评论，的确有点儿亲妈滤镜，带人脱队和在卫生间玩耍都是有责任问题的，应该坚决制止。
孩子目前就是爱排队说话这个毛病，比较难改，答应得好好的，该干嘛还是干嘛。
在孩子问很多个“为什么”的时候会说必须遵守学校规则，遵守社会的公序良俗，是强调需要遵守规则的。
另外，孩子人缘非常非常好。有次生病请假一周，再去学校当天老师跟我说，你家孩子一到教室，基本上所有男孩子都热烈欢呼，很兴奋的说“XXX，你终于来了”，老师都觉得很惊奇，没见到同学欢迎过其他孩子的。他自己说跟所有男孩都是好朋友。也认识很多外班的孩子。我也发现他的确是很擅长交朋友，可能也跟他爱说话有关，性格比较随和，跟谁都能玩，在学校社团，校外兴趣班，小区有很多很多的好朋友，一年前去的夏令营，同宿舍的孩子今年还想约他再一起去。小区里本来是两三个一个小团体，团体之间并不互相玩，他能混迹在各个团体里，跟每个人都玩得好，电话手表周末比我交际都多。我观察过他上课外班状态，就是任何班里总会有几个比较外向的男孩，他就能迅速的跟他们认识并玩到一起，很容易吸引同频的孩子。
这点儿是他唯一值得“吹嘘”的优点吧。可能随爹了，他爸就是朋友众多，饭桌上调节气氛的，跟谁都能玩到一起去。。。
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男孩小学二年级，平时在家属于调皮活泼的，最近听孩子回来说，老师说他们几个小男孩在一起是“人以类聚，物以群分”，“混就跟混的在一起玩”，老师也私下跟我孩子说过“你是有救的，不要跟XXX和XXX玩，他们都没救，知不知道什么叫近朱者赤近墨者黑”（不知道这样的话有没有跟XXX和XXX说过，我自己觉得应该是都说了）。孩子回来问我，什么叫“人以类聚，物以群分”，说实话家长听了很心酸。。。 关于老师告状的和孩子自己描述的在学校的表现，不知道是不是家长滤镜，自己感觉也不是非常过分，也请大家看看，是大部分男孩就是这样，还是自己孩子真有问题。应该怎么培养和纠正。
1、孩子上课是认真听讲的，没有任何违反纪律的现象（这是老师反馈的，很认真），但因为课间不能出去玩，午休期间，他会趁着去卫生间的机会不回教室，留在卫生间和其他滞留卫生间的孩子玩自己创作的各种游戏，比如他说的避免踩到地上的水，通过踩几个干净没水的点，在卫生间蹦蹦跳跳。还有通过卫生间的窗户往操场上看。会被老师抓回来罚站，还让他写过二十遍“不许在卫生间玩”。学校是规定午休吃完饭可以不出声的做自己的事情，课间是可以下座位玩，但不能下楼。
2、从科学美术等教室回自己主教室的时候，会蹦蹦跳跳的，也是不允许的，这个老违反，也老被说。有天老师打电话投诉，从科学教室回自己教室的队伍中脱队，跟另外一个小男孩跑到学校一个楼梯下面玩，说那是自己的秘密基地。。。
3、和三四个小男孩关系特别好，会在一起打闹着玩，没有打架，就是打着踢着玩，下课玩自己创作的游戏，什么太空狼人杀，僵尸小队，探案。。。都不是文静的游戏，中间有各种追逐，挺吵闹的，也会被说
4、课间操排队，集体活动需要长期在外面排队站队，会跟旁边小男孩说话或者有一些小动作，通过说话玩各种游戏，一个人说“你先出啥啥”，另外一个人说“我再出啥啥啥”。。。老师投诉的主要部分也是爱说话，纪律不好，会因为说话被罚站
5、孩子在家也是喜欢嬉笑打闹，爱玩各种角色扮演游戏，但不打架不打人，可想在学校也是天天跟小伙伴嬉笑，比较吵闹，虽然在学校被老师各种不待见，但也还是挺喜欢上学的，因为能跟他“人以群分”的好几个小伙伴一起玩
6、学习应该是中上等吧，粗心不认真常有的事儿，也不是那么爱学习，需要人监督提醒，其实也有上进心，也挺好强的，耐不住老被批评，自己定义自己为“差生”，我跟他说你只是纪律差，不是学习差，但真的是很心酸啊，班里任何荣誉，任何选拔都不会让他上，他好像也不是很在乎，只要是老师说自愿参加的，他一年级的时候还会回来说想参加，这个学期直接就不带回家这个信息。。。
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修改:nancyzhou411 FROM 202.122.36.*
FROM 202.122.36.*