Magic Tree House Series - Dinosaurs Before Dark发了四次.这次把笔记材料做了一个阶段性的汇总，也是分享使用的心得体会。后面附有链接，有需要的朋友自行下载。

一、词汇笔记的由来
前几年带孩子在海外曾待过一段时间，由此和原版阅读结缘。在孩子进入原版阅读的阶段后，就基本具备了自主阅读的能力。孩子读了一本书，说读懂了，但词汇认记了多少，有了什么新的进步，是不是连猜带蒙，囫囵吞枣。虽然很多猜的都对，但也有很多不对的，也有很多有偏差的。但如果遇到不认识的词，一个一个查字典，效率又太低，也影响阅读的流畅性。我就在考虑，有没有什么好的办法，让她的阅读词汇量不断积累，而且是高效的积累，为她继续读更高层次的书提供助力呢。
为了解决这个痛点，我用了做词汇笔记的办法。在国外的时候，参照英美教科书的做法，利用当地丰富的平台资源，花了五年时间，一个词条短语逐个整理，英英解释，杜绝母语干扰，图文并茂，直观形象，一多半有相应图片说明，效率飞起，为自家孩子畅游原版英文世界插上翅膀。孩子三年级要结束的时候，给她搬回一套Harry Potter，和她说读读看，有困难的话以后再读。结果孩子读得行云流水，非常轻松，还非常喜欢。
这些和原版阅读章节书配套的词汇笔记，一直坚持做下来，大概对应有30套书，花了五年的时间。本来是敝帚自珍的，就是给自己孩子用的，后来朋友的孩子也用了，说效果很好，根据她的建议，把思路和一部分笔记分享出来，供大家参考。
二、词汇笔记的特点
一个是英英释义。
在大学的时候，老师就要求我们的词典是全英的，不要买那种双解。后来的生活中，发现老师建议真的非常睿智。中文和英文不是一一对应的，总有一些细微的不同，只有用英文本身，才能准确的解释这个词。孩子在用英文解释英文，认知英文的过程，实际上也是在不断强化英语思维，英语语感的过程，为自如地英语表达也打下了一个很好的基础，绝对是事半功倍。
有的朋友或许觉得，英英释义，孩子看得懂吗？其实，英英释义对原版娃来说，都应当是自然而然的，很容易，要不然原版书怎么看。并且，我做的这些释义，在比较低阶的章节书词汇手册里，这个词一般采用比较易懂的释义，在比较高阶的章节书的词汇手册里，基本就会采取和这本书兰斯水平相当的释义，总而言之，就是释义也是循序渐进的，完全符合孩子的认知水平。
为什么尽量使用英英解释，尽量避免英中释义？
走原版娃路线的孩子，英文动画片看的都是行云流水，根本不需要借助中文字幕。给孩子的英文动画片加上中文字幕，反而会影响孩子的语感。打一个比方。如同一个可以基本学会走路的两岁小朋友，你再给他一副拐杖，这绝对不是一个科学的做法。
孩子学习英文，更多的是要培养对这种语言的语感，听说读写的语感，尽可能减少母语的干扰。这和成人的英文学习是不一样的，也和以翻译为目的的一些学习也是不同的。
有的朋友感觉，英英释义，会影响孩子的翻译能力。这个问题我是这么看的。首先，英英释义不会影响孩子的翻译能力，因为中文是我们的母语，平时耳濡目染，具有天然的优势，只要是孩子认知范围内的词汇，自然就可以灵活对应。
也有一些英文和中文的成语或者俗语有比较巧妙的对应，这种情况我们当然可以告诉孩子另外语言对应的表达方式。
还有，我们孩子学习英文，将来不仅仅是为了做个翻译，这种工作，大部分已经可以被AI替代。这个时代，我们的孩子学习英文，是真正掌握这个工具，自如与外面的世界进行交流，汲取各个领域前沿知识和最新资讯，自如的表达自己。
二是采用了大量的图片。这些图片，可以很直观、生动、形象的把这个词的意思表达出来，帮助孩子直接建立英文词语与实物的联系。利用图片还可以比较直观地展示用语言较难展示的内容, 让孩子在看完文字释义后，特别是一些比较抽象的词汇的释义，再看图片，能够有一种恍然大悟的感觉，这就是充分利用了视觉，很好的提高了词汇认记的效率。此外，形象的图片能够有效增强孩子学习趣味性，就像小时候看连环画一样。
三、谁用这些词汇笔记
有能力使用这些词汇笔记的主要是原版娃，或者准备走原版阅读路线的小朋友，有原版阅读能力的以及准备留学的青少年也完全适用。甚至家长也可以看，我自己都感觉收获颇丰O(∩_∩)O
如果孩子没有走原版阅读路线，就是我们学校的传统教学加补习班的方式，估计用起来就不顺手了，有想法的家长也可以自己打印个几十页给孩子试试。
三、词汇笔记怎么用
这是一位朋友提出的很有代表性的问题，相信很多朋友也存在这个疑问。根据我家孩子的使用情况，我从以下方面谈谈我的体会。
（一）做这些词汇的出发点，也是使用这些词汇的主旨，就是八个字：快乐阅读、高效阅读。
（二）选择什么难度的笔记
选择什么难度的笔记，主要立足于孩子可以看什么难度的原版书。原版书的难度主要依据词汇量及认知度，有兰斯和BL两种分法，不论哪一种，孩子读的书的难度，一定要和他的实际英文水平相匹配。最直观的办法，就是看孩子读起来费不费劲，困不困难。还有一种办法，就是一页纸中的生词量一般不超过五个，多了会影响孩子的理解。
这些词汇笔记的初衷，就是让孩子读完书后，能够更高效地消化、巩固他看过的词汇，在此基础上再攀高峰。如果有的朋友觉得有了词汇笔记的支撑，就可以让孩子读超过其阅读水平的书，那是强人所难，我是不赞同的，因为这是违背了学习规律的事，违背了快乐阅读、高效阅读的初衷，效果也不会好。
（三）什么时候看
有的朋友问，这些笔记是读书之前看，还是看书的过程中遇到不会的就停下来查阅，又或是读书之后看？
我们家的做法是，让孩子先读书，再看笔记。比如说，今天花45分钟读完了Harry Potter and the Goblet of Fire前两个章节，那就休息一下，就可以让孩子看和这两个章节相应对的词汇笔记。
如果孩子是刚刚进入章节书的大门，比如说刚刚看Magic Treehouse series,有的孩子可能读起来有一丢丢不适应，我建议只要孩子语感到位，可以先听一遍这本书，然后再读，每次读后再看笔记。
一般不建议孩子在读原版书的过程中，为了一个生词，停下来查阅笔记或字典，这样实际上打断了阅读的流畅性。如果孩子是刨根问底型的，可以建议他在有问题的地方做个记号，读完之后再看笔记，或查阅词典/互联网。
（4）看到什么程度
首先，这些原版章节书，原则上都是泛读的材料。孩子读的就是故事，开开心心，兴致勃勃，像一块海绵一样，不知不觉吸收了大量养分。泛读带来的好处就是可以大量的阅读，在阅读中反复遇到这些词汇，在不同的语境中去体会这些词汇，从而加深认识、理解和记忆。
当然，如果孩子特别喜欢某一本书或者某一套书，想精度也未尝不可。但孩子的兴趣是前提。否则就会变成语文课本，磨灭孩子对原版阅读的兴致，那就不好了。
我们家孩子看这些原版书和笔记基本也都是泛读。正常情况下，就和读相应原版书一样的速度就可以，只要能通过英文释义（加图片和例句），把这个词的意思准确理解了，那就可以了。如果孩子觉得这个词没有问题，就可以在旁边打一个勾，如果觉得不理解或者有问题，就打一个问号，这样也便于后续的检查和处理。所以说，对原版娃而言，读这些词汇笔记花不了多长时间，都是顺手的事。
孩子只要看了笔记词汇，就会开卷有益，这样我们的目的就达到了。当然每个家长精力不一样，每个孩子的兴趣也不一样。可以有很多种玩法。比如我们家孩子有一段时间喜欢在词汇手册上写写画画，画和这个单词相关的图画，也就是自己来配图，这种方式也很好玩。
（五）如何检验孩子读这些笔记的成果
我觉得根据家长的精力和孩子的意愿，可以从以下三个层次检验：
第一，让孩子将上次刚看过的词汇读一遍，听听音读得对不对，不对的话直接纠正，或者让孩子听字典发言纠正，同时对照这个词的释义再看一遍，巩固一下。对孩子做出标记的问题和词汇，也协助予以解决。
第二，我在部分原版阅读词汇的基础上二次加工，做了词图连线练习册，这种练习题做起来飞快，对孩子负担也小。如果连线做对了，说明孩子对这些词汇理解就没有问题，如果连错，那就再单独拿出来巩固一下。
第三，对其中一些词的意思进行抽查，给孩子例句，让孩子用自己的语言表达出来，不一定是笔记或词典上原汁原味的，差不多就行。这种做法也注意不要花太多时间，差不多就行，别影响孩子的积极性。切记，这些笔记的主旨之一就是快乐阅读。
（六）关于背景和词汇的短视频
这些形形色色的短视频都来源于国外的制作，都是我在外面的时候搜集的，每个视频用几分钟的时间，用英文对一个词汇进行解释，说明和描述，这比一个图片更加形象，生动，让孩子记忆也更加深刻。对一些上外网不方便的孩子，相信是会有比较有帮助的。

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链接里面有：
1. Magic Tree House Series - Dinosaurs Before Dark（第一本）的词汇笔记32页PDF
2.Dinosaurs Before Dark（第一本）的词图连线练习PDF
3.  1-52册音频
4.  1-19本的思维导图PDF
5.  1-14本的词汇和主题短视频
6.  10份适合低年级的Book Report 模板











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