我家老二五岁半，也是处在说单词->简单句子过渡的阶段，我观察老师教的方法是引导孩子但不强迫，比如This is an apple. 问what's this. 我娃就说apple。然后老师就把整句说一遍，让娃试，娃一开始是抗拒的，就过去了，换个东西，this is xxxxx，每次老师都示范整句，慢慢地娃就会开始说了。而是不能是对着这么个句式反复问，要有故事背景，配合一些故事情节，中间穿插着问。

上面只是上课，课下多给听动画片，娃爱听以后会问我听不懂的词什么意思，这时候就需要她模仿单词甚至一个小短句才能告诉我是哪句，也是一种模仿输出的动力。

【 在 butone 的大作中提到: 】
: 六岁，男孩
: 从4岁多开始启蒙，用英语儿歌，到如今4岁完成了斑马英语S1（48周）,5岁完成了S2（48周），贝达英语（Hello Beda Reading）(50)节课
: 以上是体系课，中间还穿插了小小有趣动画片、清华幼儿语感启蒙动画片、RAZ点读书等主流绘本书
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