【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 咱们就是初步探讨哈，我依据孩子和他们同学的一些经历，感觉提前学可能对绝大多数孩子来说，并不太适合。
: 我们孩子我觉得属于中等偏上智商吧，就是小学杯赛二等奖那个水平，初高中示范中学实验班的。他们好像高二时候可以学大学微积分，年级几百人吧大概只有几十人能好歹学一点，但好像也就他们十来个人能通过测试表明可以算基本掌握了也能应用了。
: 所以这个提前学比如初中学高中的，高中学大学的，可能只适合于那些特别有天分的孩子，每年北京我觉得大概也就100来个？这样的孩子其实在某些学校成立某些班型应该就满足需求了。以前的体系里允许跳级，我大学的不少同学就是可以连跳几级这种，这也是一种模式
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985的录取率大致跟人群里的学习能力强的比例一致，所以中学里能学好微积分的肯定是少数。
但是对于给定智商的人群，难的东西早点学，一点坏处都没有。

认识的一家，早先在朝阳上学，经常被老师叫家长批评家长督学不力，数学一塌糊涂。
后来全家去了新加坡，读了国际学校，顺利升入国际名校
有次她妈让我跟她聊聊劝她大学别选修统计课，免得拉低学分绩
我问了下，结果大出意料

孩子说她中学已经学了统计，并没有觉得不能接受，
老师讲得特别好，哈佛的
所以越是难的东西，越是早点深入浅出地打基础，才是普通人的学习之道
咱们这里过于强调天分，指望凭空长出天才，不教就会，这是违背认知规律的
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修改:redapron FROM 61.48.214.*
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