刚好看到版上有人晒植物园的作文。想到前两天老师发的班上几位小朋友的作文。大概有七八位同学都写的很不错。
这几个孩子似乎都没有课外报作文班，都是老师教出来的。

老师教写作的能力也是超强。印象特别深刻的是，六十多返聘的老教师了，不顾辛苦，把地方、德法、劳动课都要过来自己教，说可以把很多课结合起来贯通是最好的。比如地方课，会给孩子们品尝地方小吃，吃一个风吹饼，把风吹饼咬成不同的动物物品，详细的展开描写吃风吹饼的过程。让孩子们带不同水果，观察水果再描写。让孩子们看几分钟的跟日本的羽毛球逆转赛，让写球赛的观后感。

娃老师对孩子们的类似静物描写的写作能力要求很高。能把几分钟的视频观察写出来八百字，能把吃一个饼写出几百字。不是流水账，而是极尽所能的就一个点真正的用五感去展开。对孩子们来说很难，不过感觉确实把很多孩子练出来了。

娃老师说很多课外班的五感描写很容易空洞，言而无物，因为缺少了真实的观察。也很喜欢套作，容易没有个人风格和孩子自己的观察。



老师从一年级就抓练字。班上一半的孩子字都挺好看工整。一年级就要求很高。。。四篇作文里有三篇的娃也没有报写字班。
老师马上就真正的要退休了，很感怀，特意纪念下这位有心的良师。一学期写了近三十篇作文日记，有阵子密集培训，差不多隔一天就写一篇。很多都是老师提完修改意见，再修改一遍。每一篇老师都很用心改，老花眼太不容易。娃们也被磨得耐力极好。
平时总是注重孩子的认真、坚持、毅力、耐挫力等品质，让孩子们养成好习惯，经常给孩子们放一些了不起的人的视频与故事，让孩子们立大志。感佩教了四十年还能不忘教育的初心的好老师。

有次和另外两位家长一起找老师请教孩子的问题，也是仅有的一次。老师从下午三点一直跟我们聊到晚上11点。坐了8个小时数次谢绝了我们吃饭的提议，只吃了点小蛋糕，滔滔不绝的跟我们聊。体力无敌，能跟我们说出班上很多孩子的不同的长处，教育中可能存在的一些问题，自己的很多心得。

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