比如天气晴朗的晴，她就会写成“睛”，大雁的“雁”每次差不多都能对，但就偶尔会少一横，沮丧的“丧”，高兴时候就能写对，运气不好下面就多写一撇，问题哪里错她自己多知道，但就是写出来就是错的，还有“不约而至”，6次了，一直写“不约而置”，天天说，下个月再默写，还是错的，不然我也不会这么崩溃。
【 在 ibreeze 的大作中提到: 】
: 咦，我孩子也这样。比如卓 和 朝，一个上面是十，一个不出头，孩子搞错几次了，我就找了几个字，放一块让他看看（都没让他写），我觉得这样就可以了。我重视基础，但不会放特别多精力在字上面。
: 弱弱地问一下，这个非得一字不差吗？我总觉得语文主要是阅读理解和作文，字词只会考前突击一下，因为每学一课，老师都会留预习、写生字本，单元考，都会涉及字词，本身已经写了很多遍了。平时看书啥的都会涉及字啊词啊，大环境在这儿，我总觉得不用放太多心思在字词的写对上。
: 真的是每个人想法不同，看看其他人怎么说吧。
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