感谢大家对孩子的关爱、肯定以及对我的批评指正，其中不乏有好的建议和我个人觉得行之有效的方法，特整理如下，希望能帮助到和我们有一样苦楚的家人们。 对孩子学习方法的建议： 1． 不建议机械性的过多重复默写错过的字，有可能会增加孩子对词的错误记忆，越练越错，建议变化语境、通过组词、造句、片段描写、小作文等方式切换练习； 2． 建议把文字形象化记忆，比如，催眠曲是妈妈唱的，是个人在那里唱催眠曲。而摧毁是动手去毁掉，所以用手； 3． 建议通过甲骨金文角度分析字形演化，加强理解，多看书画展，有机会学学书法也不错； 4． 建议把默写分段进行，不能一次性大批量，这样孩子可能已经疲倦，注意力分散了。 给妈妈的建议： 1． 首先需要调整孩子的作息时间，至少晚上10点前入睡，否则大脑发育受限，这个已经在改进了，努力做减法； 2． 家长可以看下印度电影《地球上的星星》，昨天已经看了一半了，虽然我家不存在阅读障碍，但至少也应该学习美术老师的耐心与宽容，需要家长有耐心，不要上火，不把焦虑转移给孩子； 3． 给孩子时间上“留白”，加大阅读量； 4． 不要过于注重细节，随着时间积累，多次试错，可能这类错误就不会再出现（谨慎怀疑,可能孩子们的情况不一样）； 5． 战略性放弃，现在不追求木桶效应，应该更多的发挥优势方面，成效更显著。 对于善意批评指正的，我非常感谢，但对于连问题内容都没读明白就随意下结论甚至出语伤人的网友，我表示遗憾。孩子的问题不是默写会出错，家长较劲儿不依不饶，而是同样的默写试卷考了六七次，还在错，妈妈焦虑，孩子自己也不希望看到这样的结果，家长只是想帮帮她，让时间花的更有意义，学习更有效果。孩子本身很努力、乐观，我也很爱她。毕竟小学阶段是打好基础、培养好学习习惯的重要时期，错过了就再也补不回来了，所以我们对她的学业更加关注了一些。尽人事、听天命吧，只要自己努力过了就对得起自己了，再次感谢大家的时间和建议！ ========================================================================================== 四年级女娃，校内成绩中上等，不偏科，校内活动较多，课外机构作业压力较大，每天学习到晚上10点半，脑子不是很快，奥数成绩不是很灵，但性格温和、比较勤奋，这个是大背景。 如果是学不会，掌握不了的知识，家长也不会强求，多练几遍举一反三即可。现在的问题出在语文字词上，每天都要花半个小时联系生字词的默写，然后整理错题本，按照记忆曲线反复练习，我们不是简单的默写，默错的字我们会要求孩子多写几遍，查字典，根据意思多组几个词，巩固练习。可即使这样练习，一些简单的字词还要反复错上六七次…… 昨儿晚上，娃又把老母亲气得差点背过气去，默写中，出现“催眠曲”这个词，孩子写成了“摧眠曲”。开始好脾气耐心地问她错在哪里，她回答知道“摧“是”摧毁”的摧，“催”是“催促”的催，“催眠“就是催促睡眠的意思，我觉得解释的不是特别合适，专门花15分钟给她看了下视频，了解下什么是催眠曲和催眠，耐心的让孩子在最下面再写几遍正确的。 然而，结果就是照片里大家看到的这样…… 除了第一个字，后面写得继续错！ 孩子说她不是故意气我，真的是很认真的想写对，但我真心不明白，她是脑子没发育好，还是根本没把心思放在学习上，这样的错误基本上天天会出现。数学抄错数、语文写错字，英语也是，厚海机构要求背单词，每周我们把同样的生词默写三天，但是第一天错的第二天继续错，第三天还是跟前两天一样，照样错，老母亲真的很伤心，在默写上投入了大量的时间，投入和产出根本不成正比，收获极小。 智慧的朋友们，能帮帮我吗？有什么更好的做法能帮到孩子吗？孩子本身不差，又很善良、勤奋，我也不想放弃她。 真心求教，谢谢大家！    

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看文字还以为多严重，一看图……你咋不说人家对了好几十个呢，光盯着错的一两个字不放？

【 在 Notacat 的大作中提到: 】
: 四年级女娃，校内成绩中上等，不偏科，班长、大队委，活动较多，课外机构作业压力较大，每天学习到晚上10点半，脑子不是很快，奥数成绩不是很灵（简单的奥数比赛二三等奖水平），但性格温和、比较勤奋，这个是大背景。
: 如果是学不会，掌握不了的知识，家长也不会强求，多练几遍举一反三即可。现在的问题出在语文字词上，每天都要花半个小时联系生字词的默写，然后整理错题本，按照记忆曲线反复练习，我们不是简单的默写，默错的字我们会要求孩子多写几遍，查字典，根据意思多组几个词，巩固练
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字写得不错，比我家的强。


【 在 Notacat 的大作中提到: 】
四年级女娃，校内成绩中上等，不偏科，班长、大队委，活动较多，课外机构作业压力较大，每天学习到晚上10点半，脑子不是很快，奥数成绩不是很灵（简单的奥数比赛二三等奖水平），但性格温和、比较勤奋，这个是大背景。
如果是学不会，掌握不了的知识，家长也不会强求，多练几遍举一反三即可。现在的问题出在语文字词上，每天都要花半个小时联系生字词的默写，然后整理错题本，按照记忆曲线反复练习，我们不是简单的默写，默错的字我们会要求孩子多写几遍，查字典，根据意思多组几个词，巩固练习。可即使这样练习，一些简单的字词还要反复错上六七次……
昨儿晚上，娃又把老母亲气哭了，我真的是哭的好伤心，默写中，出现“催眠曲”这个词，孩子写成了“摧眠曲”。开始好脾气耐心地问她错在哪里，她回答知道“摧“是”摧毁”的摧，“催”是“催促”的催，“催眠“就是催促睡眠的意思，我觉得解释的不是特别合适，专门花15分钟给她看了催眠曲和催眠术的视频，耐心的让孩子在最下面再写几遍正确的。
然而，结果就是照片里大家看到的这样…… 除了第一个字，后面写得继续错！
孩子说她不是故意气我，真的是很认真的想写对，但我真心不明白，她是脑子没发育好，还是根本没把心思放在学习上，这样的错误基本上天天会出现。数学抄错数、语文写错字，英语也是，厚海机构要求背单词，每周我们把同样的生词默写三天，但是第一天错的第二天继续错，第三天还是跟前两天一样，照样错，老母亲真的很伤心，在默写上投入了大量的时间，投入和产出根本不成正比，收获极小。
智慧的朋友们，能帮帮我吗？有什么更好的做法能帮到孩子吗？孩子本身不差，又很善良、勤奋，我也不想放弃她。
真心求教，谢谢大家！
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这个理论不怎么样，是经过科学验证的理论吗？


【 在 Notacat 的大作中提到: 】
抱歉，我没说清楚背景，这些字已经默过6,7遍了，只不过每次都会打乱顺序，理论上不应该再错了呀，真心求帮助！
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 看文字还以为多严重，一看图……你咋不说人家对了好几十个呢，光盯着错的一两个字不放？
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FROM 211.143.51.*

默写有那么重要吗？
【 在 Notacat 的大作中提到: 】
: 四年级女娃，校内成绩中上等，不偏科，班长、大队委，活动较多，课外机构作业压力较大，每天学习到晚上10点半，脑子不是很快，奥数成绩不是很灵（简单的奥数比赛二三等奖水平），但性格温和、比较勤奋，这个是大背景。
: 如果是学不会，掌握不了的知识，家长也不会强求，多练几遍举一反三即可。现在的问题出在语文字词上，每天都要花半个小时联系生字词的默写，然后整理错题本，按照记忆曲线反复练习，我们不是简单的默写，默错的字我们会要求孩子多写几遍，查字典，根据意思多组几个词，巩固练习。可即使这样练习，一些简单的字词还要反复错上六七次……
: 昨儿晚上，娃又把老母亲气哭了，我真的是哭的好伤心，默写中，出现“催眠曲”这个词，孩子写成了“摧眠曲”。开始好脾气耐心地问她错在哪里，她回答知道“摧“是”摧毁”的摧，“催”是“催促”的催，“催眠“就是催促睡眠的意思，我觉得解释的不是特别合适，专门花15分钟给她看了催眠曲和催眠术的视频，耐心的让孩子在最下面再写几遍正确的。
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