可不可以小学把基础搞个七七八八，剩下的初中高中再搞？尤其是高中，孩子也大了，了解自己，知道自己需要干什么。就是再半个小时半小时的搞基础都是可以的，因为这是最后的冲击。

现在有必要就像高中生一样使劲磨基础吗？我想你的主贴里的半小时听写、回帖里的坚持 吓到大家了。

我有个高中同学，你可以感觉到她确实不聪明，也不笨，就是慢，一道题老师讲一遍，大家都理解了，她可能还得自己慢慢琢磨琢磨，我从她看到的就是坚持就能胜利。但她是高中生，自己的事自己负责。你的孩子还是小学生，我想你不要求她一遍又一遍的听写，她自己愿意这么做吗？

好多帖子都在说 不如把时间用在其他方面、孩子需要放空，你的回帖看似接受了，其实我感觉并没有，你还在追求、还在询问听写正确的方法。

另外你说孩子没有受到焦虑的影响，活力满满（原句我忘记了），但我想说，父母的影响是无形的，看似无痕，只是因为她还小，比较无心无肺，你又在其他方面给她足够的爱，这种影响看起来好像没有。一直这么生活下去，可能到她参加工作，你都觉得她很好，可能有那么一天，她会爆发。

你的帖子我一直在关注，几次想回贴都有一种深深的无力感，不敢回了，给我一种压迫感。



【 在 Notacat 的大作中提到: 】
: 感谢您的理解，也许有的家长不懂是因为他们没有遇到同款娃，我也不是要求娃必须全对，不允许错误，完全不是这样的，只是基础学科还是应该重视，个人浅见文字类的都是一个积累的过程，如果不大好基础，指望着年纪大了看得多了就能一下子都掌握了、记住了，感觉好像不是那么容易的事儿吧。我确实是一个比较短视的家长，但现在的大环境就是中考差一分落后1000名，孩子没有坚实的基础和童子功，难道要去期待或有的“细节改善”？ 您说的对，也不能着急，我会好好调整心态，至少不让孩子看到焦虑吧，像您说的慢慢来。
--
修改:ibreeze FROM 221.222.49.*
FROM 221.222.49.*