从我日常接触和认识走竞赛报送或强基考入大学的一些例子（IMO、国集、省队均有），以及和他们日常的交流，来说明一下我现在对竞赛强基学习的观点：
1、竞赛强基学习第一目标是通过这个学习培养孩子极强的自学能力（请深刻理解），高效的学习能力，自我约束和自我管理能力等，这个能力受益终身，保送或考入理想大学是附带产物
2、对于普通天赋的孩子来说，这是一条极其艰辛的道路，需要高强度持续的学习，996这种工作强度对他们而言是一种放松，他们是全年无休的早7晚11的学习强度（正式进入学习阶段后），最多春节自己给自己放两天假。
3、现在竞赛强基低龄化抢跑的现象越来越严重，对即将迈入初中同时面临青春期的孩子，心理建设永远是第一位的，可参考版上相关竞赛主题的过来人分享
4、强基的前提是其他学科也要很好，不能因为一个学科导致语文英语没有竞争力，这是前提，否则还不如不搞。我高中同学的孩子今年高考（复读），去年走的生物强基国集没进去，排名60多（生物国集只要50人），去年综合高考分数线比目标学校规定的降分差3分。今年复读不用再攻竞赛，全力综合高考，今年分数线目前除了清北，其他学校绝大部分专业任意挑选。这种学习能力本身也受益于竞赛学习，但一年的时间成本也在里面，需要综合考虑。这点是看你语文和英语跟着校内走有感，语文和英语跟着校内走应付高考是远远不够的
5、定位在通过学习竞赛相关难度来提升高考成绩这点，我个人觉得你的出发点可能需要调整（当然我的观点可能也不对），因为这花的时间带来的收益远远不足以弥补其他科目的损失。当然趁着年龄小，在初二可以判断是否止损不至于影响中考，高一是否止损不至于影响高考
6、熟练度不够这个问题需要引起重视，数学只要学会了（是需要大量练习的，如果觉得基础题简单，可以拿比较久远的历届各省或全国或各种名义的初中竞赛题作为常规作业），是不会遗忘的
7、暂时就想到这些，供参考
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我们大方向是这样的，最初没往竞赛方向去，学习过程中就发现初中普通问题不用去练习，总不能全力去攻压轴吧，所以只能去学高中或攻平几，这就发展到去摸竞赛了。事实上是往一个尴尬的方向走，如果数学中考及高考成梯度的整体提高难度，对我们来说就是利好。
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