是这个意思，包括有些知识的运用和巩固。可以认为刷题是显性知识转化为隐性知识的一条重要途径。数学学习就得靠刷题，这本来是非常正常的学习路径，但近来刷题有点儿被妖魔化了。想想我们自己，从小到大的学习不都是刷题的过程。刷题还可以把课堂上老师讲不明白，或学生自己学不懂的搞明白搞懂。不要寄希望于各种思维模式和方法，解题过程和事后复盘是两回事。比如，今年北京中考几何压轴题，事后一些人整理出来不下六种证明方法，可是考场上很多考生一种也搞不出来，有什么用呢？我们又不是去研究一道题有几种解法，一个回字有几种写法，学生需要的是在有限且高度紧张的情况下迅速给出一种解法，这只能通过见多识广和灵光一现才能搞定。解数学题，确实有一些分析策略和思维方法，但在考试环境下，这些策略基本没有用，因为时间太有限。
【 在 maplab 的大作中提到: 】
: 您说刷题获得新知识，是一些数学技巧类和方法类的东西吧？
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