你考虑的点很广泛了，对于异常现象我们是值得去思考的，并不一定要改变自己或别人，这本就是思考人生认识社会的一个过程。孩子要学会用中性的态度去分析问题，既不自卑也不自尊，别人的差异化选择及差异化评判是别人的自由，但产生差异化总是有原因的，我们应该庆幸发现了问题，发现问题是我们提升认知的一个契机，是社会反馈的恩赐，社会即环境，了解环境才有利于把握及引导环境或规避某种环境。就是个认识过程。
【 在 demigrace 的大作中提到: 】
: 你说的这些挺有道理的，前提是对方的行为也符合这一逻辑
: 但孩子的行为有时候没啥逻辑，还有可能就是毕业了，就想换圈子了，也有可能是对方家长的要求，毕业了就清理一下孩子的朋友圈，也是有的，至于原因那可能是某次听说到这个孩子blabla，以后离远点儿这种，或者觉得这个孩子很普通，做朋友没有什么正向激励，就拜拜喽，
: 不去故意触碰别人的敏感与脆弱是社交的基本礼仪，
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