这就是我想说的现在教育的第二个问题：分层教学
我以为几十年都认为分层教学是最好的教育，孩子小学后，我不再认同，分层教学就是机构走捷径，过早的害了另外一批孩子。最后用分层教学裹挟的大家赶进度+上难度。
1、A班的孩子，做的题比较简单，难题几乎见不到，A+班的孩子有幸能见到一些中等难度的题，S班的孩子可以见到难题且进度更快，有些机构进度快1年多。
输入不同，进度不同，升班测或者竞赛的时候，A班的孩子大部分还是垫底的。我认为就是没有输入导致无法输出，教育的不公平就显现出来了。
似乎我们那时候大家的输入偏差不大。难题老师都会给大家讲，只是好学生能听懂，差学生听不太懂，但是从源头是公平的。
2、分层教学目的就是超前学，降维打击。 所以机构s班进度会快，各种考试题也会有跨级的内容。 这给很多不知缘由的家长带来了焦虑，因为很多家长只看到了自己孩子排名很差，却不知道升班测，竞赛中很几道难题是跨级的内容或者跨级知识更容易解决。当然机构和竞赛的逻辑就是，聪明孩子学的快，所以自然就超前了很多。这对于那些按部就班的孩子来说很不公平。
我自己做了实验，给孩子喂s班的内容，孩子就能待在s班，或者更容易待在s班。
【 在 announce2022 的大作中提到: 】
: 上辅导班也不一定追求一直升班，量体裁衣免得消化不良。不过确实只要上了辅导班就逃不开奥数，只是难度差别罢了。
: :1、内容设计上:机构的普通班和创新班学的内容大部分都是奥数。所以只要外面上辅导班，学的都是奥数，知识基础班学的简单，创新
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