得夸奖了再得瑟一下，衔接的后半段也很好
小一仍然是一样的形式
只不过变成孩子自己拿小本本

不会写字没关系，老师把项目打印裁成小条
小孩子写日期，然后用胶水粘小条
回家整理第二天的包

【 在 yangshanee 的大作中提到: 】
: 感谢分享。
: 这种家校协同是很有力量的做法。家人的期望，学校规范的要求，两者的共识以及互动协作，行动人（被训练者）是孩子，家人从旁协助（读/提醒），老师既然主动调动家长，在园（校）期间大概也是讲方法。
: 为您家幼儿园点赞。这衔接很棒。
: ...................
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