如果这个阶段用刷题，填鸭式，拿掉了了探索发现，只剩下规则流程，
那么就多半如波利亚的《怎样解题》书中写的“未来的小学数学老师在小学毕业时变得憎恨数学了，……，当他们回到小学去执教时又培养出憎恨数学的下一代”


另一本书《一个数学家的叹息》更悲观，“我抱怨的是，我们的数学课没有数学”。
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