不可能所有孩子都有数学有兴趣，跟不可能所有孩子都能把数学学好一样。
哪怕再狠的老师也做不到把自己手上的所有学生都教好。


【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 如果这个阶段用刷题，填鸭式，拿掉了了探索发现，只剩下规则流程，
: 那么就多半如波利亚的《怎样解题》书中写的“未来的小学数学老师在小学毕业时变得憎恨数学了，……，当他们回到小学去执教时又培养出憎恨数学的下一代”
: 另一本书《一个数学家的叹息》更悲观，“我抱怨的是，我们的数学课没有数学”。
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