首先，你说的这个问题，正是教育研究的重点，是希望解决的地方，也是难点。目前没有一个普适，拿出来肯定见效的方法。所以教育讲究因材施教。

  但是，也有一些指导性原则可以借鉴和参考。
  
  以你说的软硬不吃这种孩子举例：
  1、找到孩子怕的。
    有些孩子不怕家长怕老师，不怕爸爸怕姐姐，不怕打屁股怕挠痒痒，不怕你骂他怕扔了他的奥特曼卡片。
    用他所谓“怕”的，去督促。
    用成人的话就是，人总有软肋。

  2、找到孩子喜欢的
  
  3、正反馈（前面一个版友提到过，这个非常非常关键）
    让孩子在做这些原本他不情愿的事情中，获得正反馈。例如，满足感、成就感、优越感等等

  综合，用前面提到的这些，让孩子养成“好习惯”，习惯养成后，就不需要用“怕”和“喜欢”去拿捏和交换了，孩子会自然的获得正反馈。
  


【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 所以娃如果胡萝卜不吃大棒不吃，就是不肯做作业，那让娃做的办法是什么呢？
: 因为学习这个事对于绝大多数非天使娃来说，就是反动物本性的，就是累的、难受的、大脑得不到激励的一个事儿，大脑很难持续工作下去，往往以走神收场。至于长远的好处？小动物往往是短视的，哪考虑得了这么远，而且大脑工作一会儿就不由自主不能自控的消极怠工了，怎么收拾？
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