诚如以前所言，和我家小娃太相像了。
我家小娃最基础的要求就是“尽量快地提前完成校内作业”，为培养这个行为的交换条件是“可以户外自由玩耍”
另外，专注度的培养，我家幼儿园阶段借助的围棋，小学阶段借助的奥数，除此其它内容不学，包括音体美都不学，就是玩。最终，自律性及专注度，我都是满意的。
升初中后，表面的问题还是出现了，就是文科内容在小学没鸡，进入实验班后要落后很多，英语按中考要求追平头部不难，语文要费些功夫且不确定。但孩子的基础习惯好，追上了就赚了，追不上也是好学生，只不是头部而已。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我的体会是要根据自家情况和孩子情况，灵活调整一些原则
: 1、我孩子刚小学时，周边几位高年级家长也都说，要培养放学回家先写作业的习惯。我挺认同这一点的，因为进了小学校孩子的主要任务也就是说他的工作就是学习了对吧。但是，我们孩子的学校是个普通的学校，操场非常小，所以他们除了体育课能到户外其它时间都不能出楼。所以我把这一点规矩改为：放学回家先到户外去玩儿，然后回家吃饭，吃过饭稍事休息，然后再写作业。我这一点是基于：我想让孩子每天有一些光照时间，但吃过饭天就黑了；另外我估了一下他们作业量，孩子能一小时左右完成，时间上有可行性。
: 2、作业我们一直认真做，除了影响到休息时间被强制不做的情况，小学阶段很少发生。但直到上大学了，依然没有预习的习惯因为孩子觉得不用，数理化没有复习的习惯都是直接考试，文科类的会复习一下背诵的东西
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