【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我家大儿的教育模式（当时的所谓素质教育），最初我就是不认可的，因观点不确定，也部分反思是否自己观点偏激，故未坚决反对。到大娃4年级以后，所有我预估的弊端竟然都兑现了，所以小儿在小学阶段完全是反着大儿的教育模式，模式的因果导出关系也是思考过的。
: 初中阶段，大儿掉进游戏坑，已经是特例了，完全不具备借鉴比对的功能了。你家娃的模式其实是我家小儿可以选择性仿效的。
培养对学习的兴趣就行了。习惯啥的后面都会有。素质教育本身就没定义。
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