不会的啊，看人教社课本啊
确实是慢慢诱导，一步步提升的
再加上双减，不提前教
整体课内设计就是“等着孩子长出思维”的路子


【 在 vendetta 的大作中提到: 】
: 数学的全部意义都在于思维过程，而现在的教学是把成品的预制菜端给了孩子，而真正好的数学教育得从种子如何长成植物就开始给孩子讲。
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