想的太多。音乐就是爱好，爱好是为了获得快乐。保留快乐的部分，其余扔掉，就舒服了
  
【 在 anniejj (雪点雕) 的大作中提到: 】
:  逛水木很久，很少发文。家有普通琴童一枚，看着钢琴学习争议如此之大，抱怨吐槽发泄没有任何帮助，还是我来说说对钢琴学习的思考，供大家参考。
:      娃幼儿园时期，大概4岁的左右，受周围朋友影响迷迷糊糊乐盲家长带娃进入了音乐学习的坑，开始学习视唱练耳，为后续练习乐器做好准备，当时是上的陈小龙老师的视唱班，由于娃还小简单地学习点音准节拍，听各种类型的古典音乐倒是听了不少。后来又考上了某合唱团，继续了几年的音乐学习。从5岁开始学习钢琴起，视唱基础扎实、乐理的扎实为娃练习钢琴带来了巨大的优势，然而，协调性、手指支撑、力量的缺乏，加之练习时间没有投入太多，让娃的目前的钢琴水平属于不上不下的状态，远远赶不上其他优秀孩子的进度，我想这应该就是所谓的天赋的差异吧。
:     这么多年的钢琴学习，其中的挣扎艰辛就不一一多说。但作为家长也在不停地思考学习的方向目标究竟在哪里？以下就是我的几点思考
:  1.首先普通孩子学习乐器，是以学习音乐为目的。学音乐的小孩一定要喜欢音乐，从小听得多、喜欢听音乐，才能在枯燥的练习中找到最深层次的内驱力。学音乐的目的，功利性的目的应该居于次要地位，喜欢、享受、深入的探究音乐的玩法才是主要目标。所以从某种意义上来说，乐器的学习无论时间还是金钱的投入其实应该属于人生的奢侈品消费行为，如果在天赋并不突出的情况下，带着某种功利目的来学习，性价比极低，必然令人失望。
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